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    两天后，成绩下来了。洋溪乡的孩子们语文和数学的成绩普遍在95分以上，最差一名也有90分。

    这个成绩在县城的教育界引起了极大的轰动。这在县城的教育历史上，是从来没有过的高分！

    一时之间，张小兵和他的支教团队马上出名了，教育局长亲自给张小兵打来了电话。

    “张老师，你知道吗？你们洋溪乡勇为小学学生的成绩，比全县的平均分高了四十多分！排名全县第一！县城最好的城关小学学生，跟你们相比，平均分都有将近二十分！”

    “是吗？那真是太好了！”接到电话后，张小兵也很开心，这是他们支教团队的第一次成果展示，没想到自己的教育方法还挺管用。

    教育局长在电话那边絮絮叨叨地说：“现在咱们县城里，很多跟我关系较好的朋友都在打听，勇为小学的成绩怎么会发展这么迅猛，他们都想把孩子送到勇为小学去呢！”

    “欢迎啊，只要孩子们不嫌这里苦就行了。”张小兵打趣道。

    教育局长继续说：“过两天，我准备组织全县的优秀老师到你那里取经学习，你准备一下，好不好？”

    “欢迎欢迎！”

    两天后，县城的教育局长带着全县的优秀老师代表过来参观学习了，浩浩荡荡的五个客人人马过来，村子里显得热闹无比。

    虽然同属一个县城，但是县城也分好差的地方。像勇为小学这种只有一百多号学生的、连个像样教室都没有只能在寺庙里借读的学校，平时哪里能引起其他学校的关注，更别说教育局了。所以，这次过来参观学习的老师们，一边惊讶于勇为小学教学条件的艰苦，一边心里对张小兵能教育出这么优秀的学生羡慕不已。

    特别是看到教育局已经明确放假后，勇为小学的学生仍然集中在寺庙里上课，很多老师表示了赞叹。这事情如果放在其他生活条件好一点的乡镇，根本是不可能的。家长不会同意，学生也不会愿意。

    有的老师私下里问正在上网课的孩子们：“你们是自己愿意过来补课的，还是张老师要求你们过来学习的？”

    孩子们的回答都是一样的：“我们自己愿意过来的。”

    “你们为什么愿意过来啊？在家里玩不好吗？”
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